根据“学校基层和师生员工办事难问题整改清单”第34项“评教流于形式，改革评教方法的问题”这一问题，教学质量管理处采取了以下几个方面的措施：

1、广泛听取意见，调研现评教体系的优缺点

首先我处广泛的听取了相关人员的建议，并进行了深入了解目前评教体系中存在的缺点与不足，召开了学生信息员的讨论会议，对以往评教体系与评教情况进了摸底。 

2、增加评教模块，完善目前评教体系

其次我们根据调研的结果，结合教育部审核评估的最新要求，修改了目前评教体系，在保留以前的模块的基础上我们增加了“学生学习满意度调查”这一大模块，一共26个选项，这样不仅可以了解学生在校学习的态度和倾向，而且可以从侧面反映出学校以及各学院相关工作的绩效和改进方向，促进学校发展，增强学校整体竞争力，进而形成学生受益和学校发展良性循环的双赢局面。

3、加大宣传力度，公开公平评教

为避免学生评教走向为评教而评教的局面，实施网上评教前我处通过相关文件、QQ群网络等各种途径向师生广泛宣传学生评教的目的和意义，通过宣传正确的评教理念，尽能有效杜绝学生不合作、教师不理解、师生情绪抵触等负面影响。最后是在是在组织学生评教过程中，我们进行了三轮试评，确保评教正常运行。 

结果分析我校本学期评教率达96.24%，评教的分数区分度较往年明显增强，例如本次评教全校最高分97.70，最低分78.98，加全校性学生学习满意度调查结果，对比往年的数据可知，本学期的评教结果相对来说更为真实可信。 

                             教学质量管理处

                             2015年6月29日